Professores e gestores da rede estadual participam de oficina sobre Educação Financeira

Professores e gestores escolares da rede estadual, além de técnicos da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, participaram da Oficina Itinerária de Educação Financeira, nesta quarta-feira (28), no Instituto Anísio Teixeira (IAT), promovida pela Associação de Educação Financeira do Brasil (AEF-Brasil). A proposta da ação é disseminar no ambiente escolar a conscientização e a formação de novos hábitos visando um estilo de vida mais consciente e sustentável.

O facilitador da oficina, Dilmar Pregardier, contextualizou a Educação Financeira no país e trabalhou com a formação de hábitos financeiros saudáveis, orientados pela Associação de Educação Financeira do Brasil. “Se você ganha R$ 5 mil, organize sua vida financeira como se ganhasse R$ 4 mil. O R$ 1 mil deve ser poupado”, exemplificou. Por meio de conteúdos contidos em livros e vídeos, produzidos pela AEF-Brasil, Dilmar destacou como novos hábitos financeiros podem ser desencadeados. “O dinheiro não é bom e nem ruim. Os hábitos sim é que podem ser positivos ou negativos. Não se deve gastar demais e nem poupar demais porque senão o objetivo pessoal passa a ser o dinheiro e não a vida. São essas informações que os estudantes precisam aprender desde cedo para que na vida adulta se tornem cidadão educados financeiramente”, afirmou.

O diretor Elísio Santos, do Colégio Estadual Rômulo Almeida, em Salvador, fala da importância de disseminar conceitos sobre Educação Financeira na escola. “Temos dois professores na nossa unidade que já trabalham em sala de aula com esta temática, que considero muito importante e a ideia é que faça parte do Plano Político Pedagógico (PPP) para que as escolas desenvolvam atividades voltadas a auxiliar os nossos estudantes na administração do dinheiro, nas suas decisões de poupar, no seu consumo consciente”.

A professora de Língua Portuguesa da Escola Severino Vieira, Maria Eleonor da Silva, conta que nas suas atividades com produção e interpretação de texto tem trabalhado com o tema da Educação Financeira. “Esta oficina veio para fortalecer o trabalho que já venho desenvolvendo, bem como me trazer mais conhecimentos e ideias de como trabalhar o conteúdo na escola para que eu possa disseminá-los entre os colegas professores das demais disciplinas”.

Sustentabilidade financeira – O coordenador de Educação Ambiental e Saúde da Secretaria da Educação do Estado, Fábio Barbosa, explica como é a Educação Financeira no currículo. “A Educação Financeira possibilita o acesso a conteúdos que contribuem para o desenvolvimento de atitudes proativas e conscientes, que permitam as pessoas a identificar um melhor posicionamento com relação aos seus recursos e, consequentemente, proporciona o empoderamento financeiro a toda a comunidade escolar por meio da mudança de comportamento, envolvendo professores, estudantes e famílias”, destaca.

O gestor completa que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental, homologada em dezembro de 2017, formaliza a Educação Financeira e apresenta diversos temas associados à educação econômica de forma a contribuir para o desenvolvimento de atitudes conscientes rumo à sustentabilidade financeira.

1 de março de 2018Núcleo Regional de Educação - NRE 11

Secretaria planeja execução do Censo Escolar com técnicos de todos os Núcleos Territoriais de Educação

A Secretaria da Educação do Estado promove, nesta terça-feira (27), um Encontro de Alinhamento para a Execução da Segunda Etapa do Censo Escolar 2017, com técnicos do órgão central e dos 27 Núcleos Territoriais de Educação (NTE). A atividade, realizada no auditório da Secretaria, no Centro Administrativo (CAB), em Salvador, aborda diferentes aspectos do Censo Escolar, para alinhar e planejar o trabalho que será realizado em toda a Bahia, em 2018.

Os dados coletados pelo Censo Escolar servem de base para a formulação de políticas públicas e para a distribuição de recursos públicos, como alimentação e transporte escolar, distribuição de livros e uniformes, implantação de bibliotecas, instalação de energia elétrica, Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), entre outros. Os dados também são utilizados no cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), por outros ministérios como Saúde e Esportes e por organismos internacionais como a UNESCO e o UNICEF.

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Na programação do encontro, estão sendo apresentados resultados das verificações realizadas em 2017, os impactos nas estatísticas educacionais do Estado, programas educacionais, além das tendências e desafios para 2018. Em 2017, foram realizadas verificações em 417 municípios do Estado. Ao todo, 591 unidades escolares, municipais e estaduais, foram visitadas pelas equipes técnicas da Superintendência de Gestão da Informação Educacional (SGINF) e dos NTE, responsáveis, também, por alimentar informações no Sistema de Gestão Escolar (SGE), da Secretaria da Educação, que são migrados, posteriormente, para o Sistema Educacenso, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).

A superintendente de Gestão da Informação Educacional do Estado, Cristiane Ferreira, falou sobre a importância deste alinhamento para dinamizar o Censo Escolar. “A atuação dos técnicos é de fundamental importância, porque eles têm um papel de monitoramento e acompanhamento do resultado do que as unidades escolares fazem. São eles que fiscalizam todo o controle de matrícula, documentação, se os alunos existem, se estão na rede, o que está acontecendo em cada unidade escolar e isso reveste em informação para nosso sistema”, explicou, destacando a coleta de dados subsidia a gestão da rede. “A partir dessas informações, os dirigentes aqui conseguem tomar decisões para a definição das políticas públicas, discutindo como os técnicos devem trabalhar com as equipes lá na ponta, quais as estratégias para potencializar a região, de maneira que a gente possa, em 2018, avançar ainda mais”, pontuou.

Para a técnica do Núcleo Territorial de Educação de Bom Jesus da Lapa (NTE 02), Islane Damasceno, avaliar o desempenho do trabalho anterior é motivador para a realização de novas atividades. “Acho esses encontros fundamentais para o bom desempenho do nosso trabalho. Sempre aparece uma informação nova ou surge uma dúvida, e estar aqui é muito eficaz”, afirmou.

Maria José Santos, técnica do Núcleo de Itapetinga (NTE 08), trabalha há 10 com o Censo Escolar e disse que esta coleta é essencial para a Educação Pública. “Eu acho o trabalho com o Censo de suma importância e necessário para a melhoria da educação da Bahia; pois serve de base para que os Governos Estadual e Federal saibam o que a gente tem de alunado, o que é necessário, inclusive recursos financeiros, para que se faça uma boa Educação e, também, para o melhoramento social”, pontuou.

Para Ana Vanilda Santana Melo, coordenadora do Censo e Matrícula do NTE 19, de Feira de Santana, o planejamento de ações é fundamental. “É sempre boa a realização dessas atividades, porque acontece uma interação, uma troca de ideias e uma reflexão sobre o caminho que estamos percorrendo no trabalho. Aqui, conseguimos sanar nossas dúvidas e planejar como iremos fazer neste novo ano, buscando sempre melhorar”, concluiu.

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27 de fevereiro de 2018Núcleo Regional de Educação - NRE 11

Estado amplia oferta de cursos técnicos do Eixo Produção Cultural e Design

O Governo do Estado, por meio da Secretaria da Educação, está ampliando a oferta de cursos da Educação Profissional e Tecnológica para o ano letivo de 2018 e uma das novidades é a expansão do número de vagas e de cursos do Eixo Tecnológico de Produção Cultural e Design. Agora, a rede oferta 14 cursos só neste eixo, o dobro em relação a 2017 (Canto, Cenografia, Composição e Arranjo, Comunicação Visual, Conservação e Restauro, Dança, Figurino Cênico, Instrumento Musical, Multimídia, Processos Fotográficos, Produção de Áudio e Vídeo, Publicidade, Regência e Teatro). Com isso, a oferta passou de cinco para 16 Núcleos Territoriais de Educação (NTE), de oito para 22 municípios, de 11 para 18 unidades escolares.

O superintendente da Educação Profissional e Tecnológica, Durval Libânio Netto, explica as razões que levaram à expansão dos cursos e da oferta na Bahia. “As mudanças têm o objetivo de proporcionar aos estudantes a capacitação para criar conteúdos culturais sobre os Territórios de Identidade baianos onde residem, incluindo seus aspectos sociais, econômicos e ambientais. A formação é voltada para o mundo do trabalho, com disciplinas de empreendedorismo e gestão, o que valoriza, ainda mais, o profissional da economia criativa para atuar na sua região”, afirmou.

Segundo Durval, a decisão ocorreu em sintonia com a implantação do projeto Escolas Culturais, que abre as escolas estaduais para a comunidade, potencializando os projetos artísticos e culturais já existentes e fomentando novas atividades no Território de Identidade, que aliam Educação, Arte e Cultura, promovendo o protagonismo estudantil. “Com a proposta das Escolas Culturais de incentivar a produção e a valorização da cultura do Território de Identidade onde está inserida, estamos também implantando cursos técnicos como uma alternativa para as diversas ações que ocorrem nas escolas. A ideia é que todas as unidades que recebem o projeto sejam beneficiadas com a inclusão de cursos deste Eixo”, disse, ao afirmar, que das 18 escolas com ofertas do Eixo Produção Cultural e Designer, 11 têm o projeto Escolas Culturais.

Matriz curricular – Outra novidade é a reformulação do currículo com a redução de carga-horária, tendo em vista que os cursos passam a ser ofertados em um ano, e com a inserção de novas disciplinas, como as de Empreendedorismo e Intervenção Social e Política e Gestão Cultural. A disciplina de Empreendedorismo e Intervenção Social está voltada para a difusão da prática de empreendedorismo em diversos setores da cultura, conscientizando os alunos sobre a dinâmica econômica do setor cultural, envolvendo conceitos da economia da cultura. Já a disciplina de Política e Gestão Cultural visa estimular o estudante por meio de reflexões e práticas sobre o universo da cultura na contemporaneidade, realizando uma maior aproximação com seus Territórios de Identidade e com temas ligados às culturas brasileiras e baianas, as políticas culturais, além da organização da cultura (gestão, planejamento, programação, produção).

27 de fevereiro de 2018Núcleo Regional de Educação - NRE 11

Educadores participam de formação na USP em programa da Embaixada Americana sobre o estudo da Ciência

Dois educadores da rede estadual de ensino estão representando a Bahia e participando da formação no Programa de Ciências, Tecnologia, Engenharias e Matemática (STEM TechCamp Brasil 2018), realizado, durante esta semana, na Universidade de São Paulo (USP), em São Paulo. A coordenadora do Programa Ciência na Escola (PCE), da Secretaria da Educação do Estado, Shirley Costa, e o professor de História, Delmaci Ribeiro de Jesus, que leciona no Colégio Estadual Maria Isabel de Melo Góes, localizado em Catu (91 km de Salvador), foram selecionados pela organização do STEM pelo relato das iniciativas e projetos desenvolvidos na rede estadual de ensino da Bahia para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes nas áreas relacionadas.

Até esta sexta-feira (22), eles participam de atividades de sensibilização e formação. Além disso, trocam experiências e conhecem outras práticas educacionais desenvolvidas em diferentes regiões do Brasil. O STEM TechCamp Brasil 2018, que é uma iniciativa da Embaixada dos Estados Unidos no Brasil, tem o objetivo de estruturar uma rede de multiplicadores formada por gestores das Secretarias Estaduais de Educação e professores líderes de ações escolares em Ciências, Tecnologia, Engenharias e Matemática (STEM), com potencial para implantar novas ações voltadas à aprendizagem ativa de STEM nas redes públicas de Educação Básica do Brasil.

Para Shirley Costa, o encontro está sendo muito produtivo. “A participação neste evento tem nos dado vários direcionamentos sobre o desenvolvimento e ampliação de novas atividades que envolvam STEM na Bahia e discutir essa temática, com todas as unidades da federação sobre iniciativas voltadas para este campo, nos dá uma visão de que estamos no caminho certo. Estar aqui junto com um professor da rede estadual da Bahia discutindo com outros estados nos mostrou novas perspectivas de ampliação do que o Ciência na Escola vem fazendo em toda a rede”, destaca.

O professor Delmaci de Jesus está compartilhando as experiências obtidas com o seu projeto “Clube de História”, que é desenvolvido na escola em que atua e trata da temática específica sobre “Estudo e Popularização da Cultura Afro-brasileira por Estudantes da Educação Básica”. “A importância de participar de um evento como este está justamente em compartilhar ideias e, também, ter contato com novas aprendizagens a partir de projetos que estão sendo desenvolvidos nas diferentes regiões do país. Esses dias estão sendo de muita aprendizagem, pois estou conhecendo ferramentas como ‘Classroom’ e ‘Design Thinking’, que serão úteis para ampliar o que eu já faço com os estudantes do Clube de História”, afirma.

22 de fevereiro de 2018Núcleo Regional de Educação - NRE 11

Mais de 24 mil educadores da rede estadual iniciam curso sobre Uso Pedagógico de Tecnologias Educacionais

Professores e coordenadores pedagógicos da rede estadual iniciaram, nesta terça-feira (20/02), o curso online “Uso Pedagógico de Tecnologias Educacionais”. Desenvolvido na modalidade de Educação a Distância (EaD), o curso objetiva tornar evidente na prática pedagógica a natureza transformadora das tecnologias educacionais, seja na vertente operacional ou na humanizadora, no processo de ensino e aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento. Ainda como forma de valorizar os educadores, os participantes concluintes do curso terão um ganho médio de 14% em seus vencimentos, até maio de 2019.

Para o secretário da Educação do Estado, Walter Pinheiro, o curso fortalece o eixo pedagógico das escolas e valoriza a carreira do magistério estadual. “Esta é a primeira experiência no Brasil a fazer uma formação com esta quantidade de educadores envolvidos, com mais de 22 mil professores e coordenadores pedagógicos. Isto serve não só para a formação continuada como, também, para a promoção dos nossos professores e coordenadores pedagógicos. É a qualificação da nossa rede, ao mesmo tempo em que a gente, também, vai ao encontro do desejo de cada educador deste de crescer, efetivamente, na carreira”, afirmou.

A professora Lucília Coimbra, do Colégio Estadual Deputado Henrique Brito, falou sobre a importância da Secretaria da Educação do Estado em realizar formações para os educadores. “É fundamental que seja promovida a capacitação dos professores para que possamos aplicar essas metodologias na sala de aula. Com o curso, podemos estar atualizados sobre as novas ferramentas para o uso pedagógico no processo de ensino e aprendizagem, além, é claro, do ganho nos nossos vencimentos, o que mostra um real comprometimento com a valorização em todos os aspectos do professor”, disse.

Também do Henrique Brito, a articuladora da Educação Integral, Rose Miguez, ressaltou que a formação contribui para a qualidade do ensino. “A qualificação dos educadores resulta diretamente na melhoria do trabalho desenvolvido nas escolas. São necessárias essas formações para que possamos desenvolver novas habilidades, sempre antenados com o que há de mais avançado na área pedagógica, para que possamos implantar no dia a dia da unidade escolar”, contou.

O vice-diretor Arthur de Oliveira Neto, do Centro Estadual de Educação Profissional (CEEP) em Biotecnologia e Saúde, em Itabuna (a 438 km de Salvador), na Região do Litoral Sul, também falou sobre a iniciativa. “Esta proposta é excelente, porque qualifica a educação pública. Com uma rede de informação cada vez mais rápida, por meio da Internet e outras tecnologias, os professores têm que estar atualizados, e, de certa forma, é uma iniciativa que incentiva os educadores tanto no aspecto formativo quanto no salarial”, avaliou.

Sobre o curso – As aulas serão realizadas fazendo uso de uma estrutura tecnológica e metodológica que possibilitará aos professores e coordenadores pedagógicos acessá-lo por meio de ambiente virtual de aprendizagem, através do Moodle Ufba. Para o acesso, o educador deverá fazer uso do nome de usuário e senha fornecidos através do e-mail informado no ato da inscrição.

O curso terá a carga horária integral de 120h e será constituído de dois módulos de 60h cada. O primeiro terá três etapas divididas em: Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) para a comunicação e coleta de dados (25 h); TDIC para Comunicação, Produção e Colaboração (25 h); e Avaliação do Módulo (10 h). O segundo módulo também terá três etapas divididos em: TDIC para Organização e Criação (25 h); Ambientes Virtuais de Aprendizagem (25 h); e Avaliação do Módulo (10 h). Para a conclusão do curso “Uso Pedagógico de Tecnologias Educacionais” serão exigidos o aproveitamento com média 6,0 e a frequência mínima de 75% da carga horária total do curso.

21 de fevereiro de 2018Núcleo Regional de Educação - NRE 11

Ano letivo começa oficialmente nas escolas estaduais

O Ano Letivo 2018 na rede estadual de ensino começou oficialmente, nesta segunda-feira (19). O dia foi de reencontros, de integração e cheio de expectativas sobre os projetos pedagógicos que serão desenvolvidos durante os 200 dias letivos. Em algumas unidades escolares, os gestores e professores promoveram o acolhimento dos estudantes e, também, dos familiares que resolveram se dirigir à escola na companhia dos filhos.

Na Escola Estadual Aníbal Alves Barbosa, em Barreiras, os alunos foram recebidos com uma programação especial, com apresentações culturais, músicas, danças, palestra motivacionais, a Diretora Ana Maria, acompanhada do vice- diretor Edivan Ribeiro, Professores e funcionários deram as boas vindas aos alunos, falou sobre as normas da escola em seguida teve lanche para os alunos.

No Colégio Estadual Rodolfo de Queiroz, no município de Riachão das Neves, a equipe Gestora deu as boas vindas aos novos alunos e apresentou a Unidade Escolar em seguida conversou com os mesmos sobre o regimento escolar e os projetos Estruturantes.

Confira o calendário letivo no Portal da Educação (www.educacao.ba.gov.br).

20 de fevereiro de 2018Núcleo Regional de Educação - NRE 11

Começam segunda-feira as aulas na rede estadual de ensino

O ano letivo na rede estadual de ensino começa, nesta segunda-feira (19), para mais de 807 mil estudantes matriculados em 1.251 unidades escolares presentes nos 417 municípios da Bahia. Para marcar o início das aulas, a Secretaria da Educação do Estado realiza, na quarta-feira (21/02), o Programa de Abertura do Ano Letivo – Aula Inaugural, a partir das 8h30, no auditório do Centro Educacional Carneiro Ribeiro – Escola Parque, no bairro da Caixa D´ Água, em Salvador. O programa será transmitido, ao vivo, pela TVE Bahia (Canal 10.1).

A programação envolverá apresentações de experiências estudantis, em suas diversas linguagens, entrevistas e exibições de vídeos artísticos desenvolvidos pelos alunos das escolas estaduais. Entre as atrações estarão as apresentações da experiência do Projeto Smartcam – “Dispositivo de segurança para ultrapassagem”, premiado na Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (Febrace), e do Grupo Black Dance, do Colégio Estadual Professora Elisabeth Chaves Veloso. Também será feita uma entrevista com a estudante Fabíola Rocha Pereira, premiada melhor atriz no III Festival de Cinema Escolar de Alvorada (RS). Neste ano, o Programa de Abertura do Ano Letivo homenageará os criadores do trio elétrico Dodô & Osmar, com a participação especial dos irmãos Macedo.

Segundo o secretário Walter Pinheiro, o Programa de Abertura do Ano Letivo busca valorizar o protagonismo estudantil. “A realização do evento será toda conduzida todo por estudantes e professores, para que possamos mostrar todo o dinamismo das atividades desenvolvidas nas escolas estaduais, seja no campo das artes, da ciência, da tecnologia, do empreendedorismo, do esporte e do meio ambiente”, destacou, ao acrescentar que, durante a Aula Inaugural, serão apresentadas algumas novidades no que se refere à Inovação e à Tecnologia para o fortalecimento do eixo pedagógico nas escolas.

16 de fevereiro de 2018Núcleo Regional de Educação - NRE 11

Mais de 680 estudantes do Programa Universidade para Todos são aprovados em cursos da UNEB

O Programa Universidade para Todos (UPT), da Secretaria da Educação do Estado, contabiliza a convocação de 688 estudantes na primeira lista de aprovados da Universidade Estadual da Bahia (UNEB). Todos são egressos da escola pública e foram beneficiados, ao longo de 2017, com o cursinho pré-vestibular ministrado em parceria com as quatro universidades estaduais (UNEB, UEFS, UESB, UESC). De acordo com a UNEB, as aulas do primeiro semestre serão iniciadas no dia 26 de fevereiro.

O secretário da Educação do Estado, Walter Pinheiro, disse que o UPT é uma política pública do Estado direcionada à juventude, que contribui para o acesso à Educação Superior de egresso do Ensino Médio da rede pública estadual. “Este programa vem oportunizando aos jovens egressos da escola pública o acesso ao Ensino Superior. Este número de convocados mostra a eficácia desta iniciativa que beneficia jovens e adultos, inclusive indígenas e quilombolas, de várias regiões da Bahia”, afirmou.

A coordenadora do UPT, Tânia Fróis, disse que este número de convocação tende a aumentar. “Ainda estamos esperando novas listas para confirmar novas convocações referentes à segunda lista da UNEB e das outras instituições do Ensino Superior”, afirmou.

Sobre o UPT – O projeto Universidade para Todos é presencial, com carga horária de 20 horas semanais e aulas das disciplinas Português, Redação, Matemática, Física, Química, Biologia, Literatura, Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol), História e Geografia, tendo como objetivo consolidar e aprofundar conhecimentos adquiridos pelos alunos, preparando-os para os processos seletivos de ingresso ao Ensino Superior. Em 2017, foram disponibilizadas 16.400 vagas em cerca de 229 localidades do Estado da Bahia.

O UPT também promove projetos complementares como seminários, aulões, oficinas, simulados e orientação vocacional. Oferece, ainda, fardamento e isenção da taxa de inscrição em processo seletivo das universidades estaduais aos alunos que apresentarem frequência igual ou superior a 75% das aulas ministradas.

16 de fevereiro de 2018Núcleo Regional de Educação - NRE 11

Estudantes da rede estadual ingressam em cursos como Direito e Medicina nas universidades públicas da Bahia

O primeiro lugar em diferentes cursos das universidades públicas da Bahia tem sido alcançado por vários estudantes concluintes da rede estadual de ensino, que se destacaram pelo desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio ou conquistaram as colocações por meio do Sistema de Seleção Unificada (SISU). São estudantes de cidades como Salvador, Barreiras, Capim Grosso, Cristópolis, dentre outras, que entraram em primeiro lugar em cursos como Direito, Letras e Geografia, na Universidade Federal da Bahia (UFBA), na Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB) e na Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Um estudante de Presidente Tancredo Neves também comemora o desempenho e a conquista do 6º lugar no curso de Medicina da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC).

De acordo com o secretário da Educação do Estado da Bahia, Walter Pinheiro, o protagonismo dos estudantes da rede estadual no acesso ao ensino superior reflete as políticas públicas acertadas na área da Educação. “O desempenho dos estudantes da rede estadual comprova a prioridade que o Governo da Bahia vem dando para a Educação. Em 2017, por exemplo, tivemos várias ações do projeto Enem 100%, com aulões, o reforço na redação com o Redijaê, o estímulo ao ensino das ciências, além do apoio que demos para que os estudantes do interior pudessem se deslocar gratuitamente do seu município para as cidades onde as provas do Enem foram realizadas. Tudo isso somado ao apoio das famílias e à dedicação dos professores e de cada estudante resultou nestes resultados expressivos no acesso deles ao ensino superior”, destaca. O estudante Lívio Trindade, 18, também conquistou o primeiro lugar no tradicional e concorrido curso de Direito da UFBA.

O estudante Vinícius Alves Ferreira, 18, que concluiu o Ensino Médio no Colégio Estadual El Shadai, localizado em Barreiras (871 km da capital), conquistou, através do SISU, o 1º lugar no curso de Direito da Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB), um dos mais concorridos da instituição. Para ele, a dedicação e suporte do colégio foram fundamentais. “Minha rotina de estudos foi muito intensa, pois estudava no colégio pela manhã, trabalhava à tarde e fazia cursinho à noite no colégio com professores voluntários. Como não tenho Internet em casa, aproveitava o wi-fi do colégio para baixar vídeo aulas. Após a fim do cursinho, tive a ideia de organizar um grupo de estudos noturno no próprio El Shadai, quando eu e mais três colegas estudávamos as principais técnicas de redação. O apoio da direção da escola foi muito importante em ceder uma sala e alguns equipamentos para que pudéssemos nos preparar. A alegria é imensa, pois do meu núcleo familiar, vou ser o primeiro a ter ensino superior. Os professores da minha escola são os melhores que poderia ter tido. Sinto orgulho de ser aluno do Colégio Estadual El Shadai”, revela emocionado.

Medicina – Em Itajuípe (418 km de Salvador), Igor Vinicius Barreto, 19, comemora a sua aprovação em 6º lugar pelo SISU, no curso de Medicina da Universidade Estadual da Bahia (UESC), um dos mais concorridos do Estado. “Concluí o curso técnico em Administração no Centro Territorial de Educação Profissional do Baixo Sul (CETEP), localizado em Gandu. Ia e voltada de lá todos os dias, pois morava com minha mãe em Presidente Tancredo Neves. No ano passado, me dediquei muito para poder passar em Medicina, estudando em casa e fazendo cursinho. Atualmente, moro Itajuípe com minha avó e a minha ficha ainda não caiu, mesmo já tendo feito a matrícula. Minha família está muito feliz pela minha conquista e eu também porque me esforcei muito”, afirma Igor, filho de uma secretária e um caminhoneiro.

Quem também está celebrando é Pedro Lucas Pinto Santos, 17, por ter obtido o 1° lugar no curso de Letras com habilitação em Língua Inglesa no vestibular tradicional da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Ele acabou de concluir o Ensino Médio no Colégio Estadual Edna Moreira Pinto Daltro, em Capim Grosso (300 km de Salvador). “Estou muito contente porque começarei o ano de 2018 já no Ensino Superior em um curso que eu sempre quis fazer. Minha mãe é empregada doméstica e está muito orgulhosa de mim, pois sou o primeiro da família a ingressar em uma universidade pública”, destaca.

Vitor Emanuel de Oliveira Araújo, 17, foi aprovado em 1° lugar no curso de Geografia, na UFOB, através do SISU. Ele concluiu os estudos no Colégio Estadual de Cristópolis, localizado em Cristópolis (796 km da capital). “Apesar de ter passado em Geografia, que é uma área que gosto muito, também estou na expectativa de ser aprovado em Farmácia, pois estou na lista de espera na mesma universidade”, comemora, empolgado.

8 de fevereiro de 2018Núcleo Regional de Educação - NRE 11

Educadores de Barreiras discutem a escola e o território no segundo dia da Jornada Pedagógica 2018

No segundo dia da Jornada Pedagógica 2018, nas escolas do interior da rede estadual de ensino, professores, gestores, coordenadores pedagógicos e técnicos, além de representantes de pais e alunos, discutiram questões voltadas às escolas e aos Territórios de Identidade onde estão inseridas, dentro do tema geral do evento: “Aprendizagens e Territórios: Novos Rumos para a Educação do Século 21”. A jornada prossegue nas escolas estaduais até quarta (7).

Em Itabuna, Litoral Sul baiano (NTE 5), a professora Isabella Costa Melo, membro do Colegiado Escolar do Colégio Estadual de Itabuna, destacou que o tema tratado na Jornada Pedagógica já gerou um projeto que será iniciado no começo do ano letivo. “Definimos que vamos visitar todos os bairros que contemplam a nossa escola para conhecer o Território onde vivem os nossos estudantes e, com isso, possamos trabalhar o tema central com mais propriedade”, afirmou, ao acrescentar que, desde o ano passado, a escola tem estimulado, cada vez mais, a participação e o envolvimento da família no contexto escolar.

No Colégio Estadual Monteiro Lobato, no município de Firmino Alves, ligado ao Núcleo Territorial de Educação de Itapetinga (NTE 8), as comunidades escolar e local dialogaram em torno da contextualização da aprendizagem às potencialidades econômica e cultural do Território. A coordenadora pedagógica Sibele Nery, da Coordenação de Educação Básica do NTE 8, falou sobre a importância do debate para os alunos. “O colégio pode contribuir com a formação de seus estudantes a partir das vocações do nosso Território de Identidade, despertando o interesse dos alunos para esse contexto local”, avaliou.

No NTE 11 (Barreiras), a diretora do Núcleo, Maria Aparecida Vasco Chagas, ressaltou que o tema proposto na Jornada Pedagógica deste ano, enriquece o planejamento coletivo para um ano letivo exitoso. “O clima é de total integração, participação, dinamismo e criatividade, além de incentivo ao protagonismo juvenil. Professores, gestores, estudantes, pais de alunos e membros da comunidade local estão todos empenhados em dialogar a partir do tema geral proposto, visando a ressignificação dos conteúdos, ou seja, da aprendizagem, através da regionalização e da experiência de vida de cada estudante. Ao valorizarmos o contexto em que ele vive, estaremos ressignificando o seu processo de aprendizagem e, consequentemente, o motivando”.

6 de fevereiro de 2018Núcleo Regional de Educação - NRE 11